致遠樓
選取“致良知”中的“致”，寓意為行動，學校餐飲樓設計除餐飲中心外還設有歌劇廳、3D教室、計算機教室、視覺藝術中心等，綜合型設計更方便學生將學習與實踐相統(tǒng)一，同時各種體驗感受也更能符合各種美育課程的特色，符合未來培養(yǎng)綜合性人才的標準。學校餐飲中心的飲食質量達到遼寧省A級標淮，不論從衛(wèi)生、還是取材，都經過層層篩選和檢查，我們一直用實際行動來實現(xiàn)良知，對學生在校生活進行保質。相信只有做到最好，才能行的更遠。
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良思樓
迭取“致良知”中的“良”，意為善良，也可以理解為優(yōu)秀、和悅等寄寓美好的詞語。學校良思樓設計，包含圖書館和素質訓練中心，包括網(wǎng)球館、乒乓球館、跆拳道館等，學校注重培養(yǎng)學生的道德行為規(guī)范，更注重對學生思辮能力的培養(yǎng)，這是我?！爸泻弦弧苯逃砟畹耐卣寡由?。愛讀書，多讀書，才能在心中積聚力量，才能勇敢面對將來路上遇到的挫折和困難，圖書館就是每一位世紀學子的成才之路上春風風人的所在。網(wǎng)球、乒乓球、跆拳道訓練等，既能強健孩子們的體魄，還能讓學生在繁重的學習中，積極去行動，努力去拼搏，勇敢去探索，既攀登知識的高峰，又體驗行動的樂趣。
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一慧樓
“一慧樓”是學校對國際交流學子“一覽天下”“靈心慧性”的殷切期望與美好祝愿。學校國際交流中心以國際化、現(xiàn)代化、融合化為辦學目標，創(chuàng)建國際“2+1”模式，通過“讀書，游學，思辨，實踐，創(chuàng)新”的教學方法，為學生拓展更廣闊的國際求學平臺，為國家，為社會培養(yǎng)出一意堅守民族文化自信，慧識融通世界萬千繁華的優(yōu)秀人才。
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知強樓
選取“致良知”與“知行合一”中的知，寓意為理解，強為強健的體魄。學校設立體育遠動中心，內含游泳館、籃球館、羽毛球場地等活動場所，開展陽光體育運動，全面增強師生身體素質，將體育館作為體育文化的行生地，發(fā)揚更高、更快、更強、更團結的奧林匹克精神。我校相信體育遠動不僅能改變學生體質，更能塑造良好品格，促進學生們在運動中揮酒昂揚青春，在運動中綻放青春光彩。
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知鑒樓
選取“知行合一”中的“知”，寓意為認識：“鑒”為明鑒。學校通過多元化的課程設計，讓學生們充分學習書本之外的內容，拓寬自己的視野，豐富自己的見識。全方位、多角度培養(yǎng)學生的能力，不論從學生的內在熏陶，還是外在的引領，都做到務實、致真，讓學生的綜合素養(yǎng)得以提升。
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行踐樓
選取明代思想家王陽明“知行合一”中的“行”字?！靶小?即道德踐履和實際行動，致良知于事事物物，知行合一的本體便是良知?！?踐”，為實踐，與“行”相輔相成，彰顯對“讀萬卷書行萬里路”的精神傳承?！爸切兄?，行是知之成”，認識事物的道理與實行其事，是密不可分的。初中階段是學生認知飛速發(fā)展而實踐行動空前受限的一個時期，我校初中部著眼于學生全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合型人才，將對學生實踐能力的培養(yǎng)融入到日常的教育教學中。開設各類文體課程、特色課程，組織社會實踐、研學活動，創(chuàng)建各類社團等，將“雙減”落地，使學生在學中獲取更多的實踐體驗，全面提升學生的綜合能力。
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合誨樓
選取“知行合一”中的“合”，寓意為聚合，完滿。“誨”為教導，取“誨人不倦”之意。學用結合，知行并進。學校以強大的師資力量，為優(yōu)質教學提供有力保障；以最完善、最科學的管理，構建學生健全人格，奠定學生成功基礎。寓情于教，以德育人，養(yǎng)浩然正氣，揚君子之鳳。以師為基，以生為本，師生合力，共創(chuàng)新世紀輝煌。
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